Schlachter, G., & Teperics, K. (2022). A földrajztanárok által alkalmazott módszerek egy online vizsgálat tükrében. Modern Geográfia, 17(1), 57–71. https://doi.org/10.15170/MG.2022.17.01.04
Dinamikusan fejlődő, globalizálódó világunkban az oktatásnak is lépést kell tartani a változással. A fejlődés hatására társadalmi és kognitív változások indultak el, melyek a pedagógusokat módszertani megújulásra ösztönzik. Iskolatípusonként, évfolyamonként és településtípusonként eltérhet a módszertani megújulás intenzitása. Fontos áttekintenünk a földrajztanárok módszertani kultúráját, illetve az azokat befolyásoló faktorokat. Több kutatás bizonyította, hogy minél több évet tölt el a közoktatásban egy pedagógus, annál kevésbé tér el saját, megszokott módszereitől (Kojanitz, 2019). A földrajzot tanító kollégák módszertani eszközeinek feltérképezésére vállalkozó jelen kutatásunk során online kérdőívet alkalmaztunk, mert célunk volt minél több településhierarchiai szinten és iskolatípusban megkérdezni a pedagógusokat, országos kiterjedést elérni. A kérdések között helyet kapott a módszertanon felül az ideális tanárkép leírása, a földrajz oktatásával kapcsolatos leggyakoribbnak vélt problémák feltárása és a digitális oktatás hatékonyságára, valódi megvalósulására vonatkozó blokk. A kérdőívek elemzésével felrajzolható egy általános kép a földrajzoktatás napi gyakorlatáról, az alkalmazott módszerekről és eszközökről. Az eredmények felhasználásával a jelenlegi problémák orvoslása is elkezdődhet, melyre a tanárképzés és tanártovábbképzések átalakítása nyújthat megoldást.
Kulcsszavak: földrajz, módszerek, módszertani kultúravizsgálat
